Sympozjum, poświęcone tematyce POKOLENIA I TRANSFORMACJI w ramach badań postkomunistycznych oraz postkolonialnych

Szanowni Państwo,

Chciałabym zwrócić Państwa uwagę na międzynarodową i międzyuczelnianą imprezę naukową, a raczej cykl imprez, organizowanych 14 oraz 15 maja oraz 18 maja br. roku:

14-15 maja 2010

Instytut Socjologii UJ, Podyplomowe Studia Gender Instytutu Sztuk Audiowizualnych UJ, Instytut Filozofii i Socjologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN oraz Zakład Kulturoznawstwa Krakowskiej Akademii im. A. Frycza-Modrzewskiego zapraszają na Sympozjum, poświęcone tematyce

POKOLENIA I TRANSFORMACJI w ramach badań postkomunistycznych oraz postkolonialnych.

Sympozjum oferuje szereg interesujących paneli, w których pisarstwo kobiet, zjawisko przez wieki marginalizowane, stanie się soczewką pokoleniowych, politycznych i społecznych zmian ostatniego stulecia. Zestawione ze sobą badania poskomunistyczne oraz postkolonialne mają na celu skonfrontowanie ze sobą różnych kultur, różnych tradycji pisania i badania literatury, a przez to wydobycie różnic i podobieństw w  traktowaniu zjawiska pokolenia i transformacji w literaturze.

Sympozjum będzie prowadzone w języku angielskim.

Więcej informacji, szczegółowy program oraz abstrakty na stronie Sympozjum:

http://womenswriting.fi/events/symposium/

Plakat imprezy dostępny na http://womenswriting.fi/)

W imieniu organizatorów,

Z wyrazami szacunku

Urszula Chowaniec

+48602528555

MEDIA W PROCESIE TWORZENIA RZECZYWISTOŚCI SPOŁECZNEJ

Proces uczenia się przez całe życie (Lifelong Learning) w aspekcie kształtowania się kompetencji

• Proces uczenia się przez całe życie jako wyzwanie dla społeczeństwa XXI wieku,
• Kształcenie kompetencji komunikacyjnych dzieci i młodzieży,
• Rozwijanie postaw i kompetencji społeczno-moralnych dzieci i młodzieży,
•  Przygotowanie dzieci i młodzieży, w tym młodzieży akademickiej, do samodoskonalenia i ciągłego poszerzania zakresu własnych kompetencji,
• Kształcenie kompetencji intelektualnych dzieci i młodzieży
• Kształcenie kompetencji medialnych dzieci i młodzieży,
• Kształcenie cech i umiejętności współczesnego człowieka, warunkujących wyrażanie oraz zachowanie poczucia własnej tożsamości,
• Udział w życiu kulturalnym i rozwój twórczych umiejętności dzieci i młodzieży,
• Przygotowanie młodzieży akademickiej do realizacji zadań rozwojowych okresu wczesnej dorosłości,
• Oczekiwania społeczeństwa XXI wieku kierowane pod adresem absolwentów wyższych uczelni,
• Strategie kształcenia a metody dydaktyki szkolnej i akademickiej w obliczu konieczności uczenia się przez całe życie,
• Znaczenie uczenia się przez całe życie u osób z niepełnosprawnością.

Kontrola Współczesności: wokół międzywojnia literackiego (raport z wydarzenia)

            26 marca Zakład Kulturoznawstwa Wydziału nauk Humanistycznych zorganizował seminarium poświęcone różnym rodzajom dyskursów literackich i okołoliterackich, starających się komentować rzeczywistość widzianą z perspektywy wybranej epoki literackiej – Dwudziestolecia Międzywojennego. Autorzy całego przedsięwzięcia uznali, że przeszłość jest doskonałym zwierciadłem tego, co dzieje się współcześnie w kulturze, bowiem to, co pamiętamy z przeszłości i do czego wracamy, odzwierciedla nasze sympatie i antypatie, zwłaszcza w sferze estetyki.

            Seminarium uroczyście otworzyli Dziekan Wydziału Humanistycznego, Profesor Zbigniew Pucek oraz kierownik Zakładu Kulturoznawstwa dr Krzysztof Jakubczak. „Kontrola współczesności, czyli rozważania wokół literackiego i nie tylko Dwudziestolecia Międzywojennego to pomysł na interdyscyplinarne dyskusje wokół historii i nowoczesności. Źródła tego pomysłu są dwojakie: po pierwsze często pojawiająca się paralela między Dwudziestoleciem Międzywojnia a naszym Dwudziestoleciem od upadku komunizmu, czyli od 1989 roku, po drugie zaś z potrzeby poszukiwania kulturowych odniesień między naszą współczesnością a historią, wedle łacińskiej maksymy historia magistra vitae” – takimi słowami zainicjował dyskusje naukowe dr Krzysztof Jakubczak.

Sam tytuł seminarium zaczerpnięty został z felietonu Ireny Krzywickiej, której poświęcony został jeden panel w niniejszych rozważaniach. Jest to postać charakterystyczna dla współczesnych rozważań, kwestionujących kanoniczny obraz literatury, a zatem podważających kategorie takie jak autor, tożsamość czy kanon. Warto przypomnieć także, że dr Agata Zawiszewska, obecna na marcowym seminarium, zebrała wszystkie międzywojenne felietony i recenzje Krzywickiej, także tak zatytułowała ten tom, wydany w 2008 roku.

Zgromadzonym na seminarium chodziło nade wszystko o to, by krytycznie przypatrywać się własnej współczesności, uważnie analizować, jak jest kontrolowana także przez przeszłość, z której wynikają i nowoczesne mechanizmy władzy symbolicznej (na przykład poprzez język). Wszystcy obecni mieli także świadomość, że w ten sposób dokonują również kontroli i historii i współczesności, chociażby przez narracje, w które je wkładają, czy wybór tematów, które podejmują.

            Pierwszych wstępnych rozpoznań co do aktualności międzywojnia dokonała podczas marcowej sesji Profesor Marta Wyka w doskonałym wystąpieniu, zatytułowanym „Dwudziestolecie jako prolegomena nowoczesności”. Rozważania na temat najistotniejszych wpływów epoki przedwojennej na naszą codzienność, kontynuował Profesor Jerzy Jarzębski („Aktualność międzywojnia”) oraz Profesor Ewa Kraskowska w artykule o kobietach pisarkach, debiutujących w Międzywojniu, a kontynuujących swą twórczość po drugiej wojnie światowej („’Starsza pani stoi na głowie’, czyli o powojennym feminizmie pisarek ukształtowanych w międzywojniu”). Dr Cezary Zalewski przypomniał nam zapomnianą już dzisiaj powieść Tadeusza Brezy Zawiść.

            Popołudniowa część seminarium poświęcona była dyskusjom wokół coraz bardziej popularnej postaci Ireny Krzywickiej jako publicystki oraz pisarki (tu referaty Dr Agaty Zawiszewskiej „Żydostwo Ireny Krzywickiej” oraz Dr Urszuli Chowaniec „Irena Krzywicka: przeszłość jako zwierciadło obecnego (reportaż, powieść, opowiadanie)”.

            W rozważaniach genderowych, czyli w rozpoznaniach, jak role społeczne kobiet i mężczyzn kształtowały się i zmieniały od Dwudziestolecia Międzywojennego, wzięła udział dr hab. Małgorzata Radkiewicz w referacie filmoznawczym „Polskie kino międzywojenne w perspektywie genderowej” oraz Joanna Krajewska, która przedstawiła feministyczną krytykę literacką wydawałoby się tak odległego, a jednak bardzo aktualnego, czasem wciąż kontrowersyjnego okresu („’Jazgot niewieści’, ‘męskie kasztele’: z dziejów sporu o literaturę kobiecą w międzywojniu).

            Seminarium, które skupiło wiele osób z rozmaitych środowisk akademickich (Akademi Krakowksiej, Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu AM w Poznaniu, Uniwersytety Szczecińskiego) wywołało wiele duyskusji i pokazało, że przeszłość jest ważnym elelementem naszej obecnej tożsamości. Spotkanie zakończyło się wycieczką uczestników śladami słynnych krokowskich kobiet w ramach projektu kulturoznawczego, Krakowskiego Szlaku Kobiet.

            Ta kulturoznawcza refleksja nad aktualnością Dwudziestolecia Międzywojennego została zadedykowana i skierowana przede wszystkim do studentów, bo przecież „młodość to rodzaj silnej determinacji w przyjmowaniu i rozumieniu zjawisk kultury”, jak pisał znamienity krytyk interesującego nas tutaj okresu, Kazimierz Wyka.

            Urszula Chowaniec

Organizatorka seminarium

Irena Krzywicka z synem Piotrem

Irena Krzywicka na Saskiej Kępie

Pliki do pobrania

ZAPROSZENIE I PLAN SEMINARIUM

zaproszenie_26.03.2010.jpg

Konferencja kierunku filologia na Wydziale Nauk Humanistycznych

• Angielski akademicki – status, rodzaj
• Czy brytyjski angielski jest zagrożony przez amerykańską wersję tego języka, specyficzne relacje między tymi dwiema wersjami
• Zapożyczenia w języku polskim i rosyjskim

• Angielski w tłumaczeniach filmowych
• Wpływ afro-amerykańskiej tradycji na język angielski (w muzyce rap)
• Joyce i Orwell a strony internetowe

• Czytanie w języku obcym – umiejętność uniwersalna?
• Czy mamy czas na kulturę?
• Kultura w materiałach do matury z języka angielskiego
• Kiedy obcy akcent nie jest śmieszny
• Wyobraźnia i kreatywność w nauce języka

Pliki do pobrania

program_20012010.pdf

Konferencja: Diagnoza, problemy i potrzeby doradztwa zawodowego w Polsce

Z inicjatywy pracowników Wydziału Nauk Humanistycznych realizowany jest obecnie w Krakowskiej Akademii projekt naukowo-badawczy, współfinansowany przez Unię Europejską, w ramach programu operacyjnego Kapitał Ludzki ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego „Opracowanie narzędzi diagnostycznych i materiałów metodycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów”.

24 września 2009 roku, w ramach tego projektu odbyła się w naszej Uczelni konferencja Diagnoza, problemy i potrzeby doradztwa zawodowego w Polsce. Uczestniczyło w niej około 140 osób, reprezentujących różne regiony Polski i różne grupy, działające w zakresie doradztwa zawodowego.

W części plenarnej konferencji przedstawiona została aktualna sytuacja, regulacje prawne i potrzeby doradztwa zawodowego w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem rozwiązań funkcjonujących w województwie małopolskim. Zaprezentowany został również projekt, realizowany przez Krakowską Akademię – jego założenia teoretyczne, rodzaje tworzonych narzędzi diagnostycznych, materiały metodyczne i filmowe, powstające w ramach projektu oraz sposób udostępniania i upowszechniania jego produktów. Uczestnicy konferencji mieli możliwość jako pierwsi zapoznać się z materiałem filmowym przygotowanym przez  Zespół Metodyczno – Filmowy, pracujący pod kierunkiem redaktorów telewizji internetowej Krakowskiej Akademii – Pana Jacka Przybylskiego i Pani Anny Cieślak, a także Koordynatora  przygotowywanych materiałów metodycznych - Panią Prodziekan Wydziału Nauk Humanistycznych dr Joannę Aksman.

W drugiej części konferencji prace warsztatowe realizowane były w 5 sekcjach tematycznych, wyodrębnionych ze względu na różne przedziały wiekowe uczniów, z którymi pracują osoby zajmujące się działalnością doradczą, w tym pedagodzy, psycholodzy, doradcy zawodowi zatrudnieni na terenie placówek edukacyjnych. Sekretarzem i opiekunem merytorycznym konferencji była dr Jolanta Pułka

Więcej informacji na temat projektu i konferencji można znaleźć na stronie internetowej projektu www.narzedzia.frycz.eu